孩子說：天線寶寶做什么，我也要做什么。天線寶寶那樣說，我也喜歡那樣說。

　　家長說：真不明白孩子怎么這么喜歡這么幼稚的節(jié)目，跟著唱，跟著跳，跟著說話，簡直到了癡迷的地步！

　　在中國，天線寶寶備受孩子萬千寵愛和追捧的時(shí)候，卻遭到了家長的普遍質(zhì)疑。但是不管家長們?cè)趺窗櫨o眉頭，天線寶寶依然以無可匹敵的勢(shì)頭，席卷中國，征服著中國0-5歲孩子的心。

　　其實(shí)，看不懂天線寶寶，是因?yàn)榧议L們根本不了解孩子小小的世界，是因?yàn)橥浟俗约阂苍?jīng)是個(gè)孩子。

　　中國家長更喜歡給孩子們看一些涵蓋巨大知識(shí)量的教育節(jié)目，他們所關(guān)注的是孩子三歲學(xué)了多少字，會(huì)做多少算術(shù)，掌握了多少科學(xué)知識(shí)，并以此為榮。不過，往往這種欣喜會(huì)在孩子上學(xué)以后慢慢消失，因?yàn)樗麄儾]有什么與眾不同之處。說的不客氣一點(diǎn)，孩子的想象力和創(chuàng)造力、以及個(gè)性常常被中國家長的教育方式抹殺了許多。

　　試想一下，英國BBC不會(huì)狂擲數(shù)千萬英鎊，只為拍攝一個(gè)幼稚而且毫無意義的兒童節(jié)目。

　　天線寶寶在英國和全球各地一共獲得了包括英國電影電視藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)British Academy of Film and Television Awards (BAFTA)，以及皇家電視協(xié)會(huì)(The Royal Television Society) 的“最佳學(xué)齡前節(jié)目”等16項(xiàng)大獎(jiǎng)，被譽(yù)為“迄今為止對(duì)兒童最有影響力的節(jié)目”。

　　現(xiàn)在，就讓我們揭開天線寶寶“簡單幼稚”的表層，來看看它深層次的內(nèi)涵——天線寶寶不止是好看的節(jié)目，它更是最好的幼教題材。它集中了幾十名世界知名早教專家研究成果、幾百位媽媽及相關(guān)人士討論，與上千名0～5歲的孩子直接接觸、采集這個(gè)年齡階段的孩子們最可能被吸引的信息、影像和語言所制作的節(jié)目。它涵蓋了從認(rèn)知、能力、情感等各方面的知識(shí)，向游玩中的寶寶們傳輸成長的知識(shí)，挖掘潛能，開發(fā)多元智能，促進(jìn)寶寶們的身心健康成長。孩子的學(xué)習(xí)需要時(shí)時(shí)重復(fù)。“再一遍，再一遍！”只要是給孩子們的新經(jīng)驗(yàn)，天線寶寶都會(huì)重復(fù)地說。因?yàn)楹⒆颖仨毧繒r(shí)時(shí)重復(fù)來強(qiáng)化他們?cè)谡J(rèn)知上和情感上的學(xué)習(xí)。

　　觀眾所看到的天線寶寶節(jié)目，只是實(shí)際制作集數(shù)的75%。也就是說，有25%的節(jié)目在制作完成后，因?yàn)樵趯?shí)際調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)并不能引起孩子們的興趣，達(dá)不到預(yù)期的效果而被“忍痛割愛”。這樣的制作，可以說在全球都是絕無僅有的！

　　每天用去幾十分鐘的時(shí)間讓寶寶獨(dú)立觀看，不但能讓寶寶安靜下來，還能對(duì)他們的語言、智力、動(dòng)作等各方面發(fā)展產(chǎn)生相當(dāng)良好的影響。說得簡單一點(diǎn)，天線寶寶完全以孩子為主體（孩子本位），以一種符合孩子人格和心理要求的方式，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的啟發(fā)。在這種完全自由的模式下，孩子是在好奇中主動(dòng)求知，而不是在被動(dòng)灌輸中吸收；是對(duì)孩子的啟蒙，而不是技能教育（那是上學(xué)以后的事兒）。這樣一來，孩子的自信和自尊的形成方面，以及想象力和創(chuàng)造力的培育方面，是其他節(jié)目少見的。

　　天線寶寶給中國家長上了一堂課。希望中國家長陪同孩子坐下來，一起觀看天線寶寶，了解孩子的世界，尊重孩子的人格發(fā)展所需，并運(yùn)用天線寶寶為孩子進(jìn)行啟蒙，才是真正科學(xué)的“早教”。

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